莒光國小復育棲地有成 建立原生植物QR Code地圖

記者黃村杉/新北報導 2020-07-06 16:40

莒光國小以原生植物復育概念改造校園,更設計「歡喜護種行」課程帶領學生建立校園原生植物QR Code地圖,將植物編寫成動人詩篇,打造獨一無二的校園植物詩意地圖

新北市莒光國小長期執行環境教育方案— 諾亞方舟計畫,即便位於人口稠密的板橋區,仍積極推動環境教育, 以原生植物復育概念改造校園,更設計「歡喜護種行」 課程帶領學生建立校園原生植物QR Code地圖,將植物編寫成動人詩篇, 打造獨一無二的校園植物詩意地圖。


都市中綠寶石的莒光國小, 早在101年開始就參與新北市環境教育方案—諾亞方舟計畫, 原本是由校園生態志工在學校一小角落進行原生植物復育, 但八年期間,原生植物慢慢從小小親水池延伸到貝貝園、 操場旁草地,志工逐步種植蕨類、水生植物,打造成原生植物棲地。



學校還請學生利用植物的特徵創作出童趣的詩,編製「 莒光原生植物圖鑑」, 將原本枯燥難懂的植物知識化為親近易懂語言。此外, 學校更進一步,建置雲端原生植物QR Code地圖,讓外賓和訪客透過即時線上導覽欣賞學生童詩作品。


「你是個旅人嗎?帶著好奇的心走遍天下,成就了自己的夢想」— 台灣蒲公英(莒光國小許映文)。植物圖鑑主編周理慧老師表示, 學生透過觀察原生植物描繪,讓寫作的功力更上層樓, 也更加關注臺灣的自然生態相關議題。



參與寫作學生龍立軒同學說: 「這次我們班上同學分配認領內庭種植的植物,大家一起觀察植物、 一起絞盡腦汁思考,我覺得創作小詩過程真的十分艱辛, 但看到幾十篇文章合成一本書,提供老師和學生們作為教學參考, 就覺得好有成就感」。



教育局工程及環境教育科長李幼安表示, 新北市長期推動環境教育方案, 補助各校執行環境教育融入校本課程, 尤其重視外來種入侵及原生種復育議題,今年更辦理「 環境教育方案2.0—川山家計畫」, 將原生物種保育重要性融入學校課程推廣,更期待與世界接軌, 同步實踐永續發展指標中SDG15(陸域生態)及SDG17( 夥伴關係),也希望著更多學校共同加入, 帶著學子瞭解新北市所蘊藏山河海環境多樣性。


 

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