教育部日前公布111年推動閱讀績優學校、閱讀推手個人獎及團體獎獲獎名單，新北有4校、4師及4個團隊共12件獲獎，例如大觀國中、漳和國中、新莊國小、景新國小、達觀國中小教師葉奇浚、復興國小閱讀志工團皆有精彩表現，今(15)日於市政會議獻獎。
新北市長侯友宜表示，閱讀是未來重要競爭力，也是各學科學習基礎。新北市積極推動閱讀教育，許多學校都將閱讀作為十二年國教校訂課程，今年度新北市共12件學校、老師及團隊獲得教育部閱讀績優獎項，展現閱讀教育推動有成，讓學生從閱讀中培養自主學習能力，成為一個終身學習者。
榮獲閱讀磐石獎共四校，首先大觀國中提出「META閱宇宙˙大觀展星空」計畫，以北極星做為閱讀圖像並以此作為辨別未來方向。除了積極推動行動閱讀外，也結合雙語教育進行國際閱讀，在各領域課程中落實閱讀融入，期盼學子超越現況，成為星空裡閃亮的星。
漳和國中結合學校和地方特色，開展全面閱讀，以讀校、讀鄉、讀社會增加閱讀深度與廣度。同時也建構數位閱讀環境，融入多元化媒材，促進孩子閱讀文字、閱讀環境、閱讀生活和生命的知能。使學生展現學習力、實踐生活力、儲備復原力，並以運動力延續閱讀習慣，成為生活高手，航向人生的偉大航道。
新莊國小以百年新莊創新妝，PLAY閱讀e起來為主軸規劃閱讀課程，讓學生在百年校史的脈絡中喜愛閱讀，展現閱讀素養。並規劃五感走讀的校訂課程，帶領讓學生走讀新莊老街，品味在地百年好味道，運用五感進行讀寫創作。
景新國小運用校園生態規劃「GARDEN（綠園）」6力閱讀課程，校園中花葉蟲蝶都是觸發閱讀媒介，藉由圖書資訊利用教育、多元文本跨域閱讀、雙語數位閱讀及各領域閱讀策略，提升孩子文化、實踐、自學、資訊、分享及觀察力，運用閱讀自主學習解決問題，在終身學習路上自信前行。例如原住民小毅(化名)閱讀《矮屋裡的駝爺爺》，在老師引導下討論獨居老人社會關懷議題，也促動在假日時回山上的家，去關懷部落獨居老人的生活。
而榮獲教育部閱讀推手個人組的達觀國中小葉奇浚老師，以動手做，愛閱讀為題，在科普閱讀小綠葉蟬課程中教孩子茗茶。葉奇浚表示，中低年級孩子喜歡《露露菈菈》，就帶他們到烹飪教室完成書中美味食譜，透過閱讀結合手作過程，孩子們在不同領域遨遊學習。
復興國小閱讀志工團隊獲得閱讀推手團體組，近百位志工分為四大組，圖書館組協助館務與閱讀活動、故事組進班說故事及戲劇演出、輔導組協助弱勢學生、偶劇組則支援閱讀活動，藉由系統性及計畫性的推廣，讓學生FUN心悅讀。
教育局表示，新北市積極培養閱讀教師，全國首創閱讀教師跨校社群，至今已運作六年，不僅提供閱讀推動教師共備共學平台，未來將在閱讀教師專業研發下，開發以SDGs為主軸之閱讀課程模組，讓新北學生具備終身學習的閱讀興趣與能力，並與世界接軌。
