疫情急速升溫，教育部宣布全國延長停止到校上課至6月14日，偏鄉弱勢兒童因缺乏完善數位設備資源，無法順利在家連線遠端教學，將可能跟不上學習進度，學習意願低落，據台灣世界展望會年初調查所服務家庭之數位設備狀況的報告指出，家中無網路者高達83%、無個人可使用的數位設備約43%、沒網路也沒設備的則有22%。
台灣世界展望會南區辦事處林惠君處長表示，確保孩子的學習不受損害，發起「你捐款，貧童遠距學習不中斷」行動，透過「兒少數位設備支持」及「數位學習教室」等兩大階段方案，先提供筆記型電腦、網路、線上學習資源、網路安全及兒童保護宣導，為兒童建立基本的軟硬體設備環境及數位觀念。再針對資源匱乏區域，建立數位學習教室空間；辦理適合兒童數位學習的多元方案活動；提供數位素養教育，提升兒童數位思辨力、資訊識讀能力等，逐步為弱勢兒童建立起完善的數位學習環境。
疫情期間的遠距學習政策下，台灣還有許多經濟弱勢家庭下的孩子面臨一樣的狀況，他們可能因為家地處訊號微弱的山上或偏鄉地區，或是缺乏一台電腦，導致他們無法好好進行遠距學習。
林惠君處長說明，台灣世界展望會預計籌募新台幣1,200萬元，維護經濟弱勢兒童最基本的受教權利，不因疫情停課受到損害，未來更將建構完善的數位學習環境，讓學習不再有城鄉差距。
更多了解「你捐款，貧童遠距學習不中斷！」，台灣世界展望會網站https://www.worldvision.org.tw/
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