哈佛式英語學習 塑造孩子大未來

生活中心/綜合報導 2019-06-11 17:57

取經哈佛商學院 case study 團體探討中學習成長,融合「主題式教學」,在主流教育下,艾力美語創辦人,以翻轉教育概念,重新定義全美語的教育機構;目標是以英語作為工具,讓孩子培養大未來的能力,造就台灣語言教育界的創新。


「Mission impossible!」是艾力創辦人Tr.Sophie面對語言學習變革工程常說道的形容詞,Tr.Sophie 更是全心致力於課程的開發,努力去達到支持艾力的家長的肯定,也讓來到艾力學習的孩子們,在未來世界去成就一個不同凡響的自己。


這次教育專訪中,艾力美語創辦人提及艾力美語的教育藍圖是翻轉語言學習的理念,成就孩子的未來能力和創造教育的大思維。


Q:為什麼艾力美語翻轉語言學習的方向,選擇以「主題式教學」進行?


A:主題式教學最重要的一點是鷹架理論的實踐,什麼是鷹架理論?如果孩子目前能做到50%,我們會激勵孩子做到60%、70%,如果孩子能做到100%,我們就激勵孩子做到110%,就像架鷹一樣,一層一層往上墊高。最後,達到體現是Pride in Excellence 極致,然後卓越。當我們以自己信念為豪,把目標設定宏遠後,盡全力衝刺,就能做到,並享受卓越的榮耀;這是一種正向、樂觀,挑戰不可能的人生態度 !


我們做的不只是語言教育,是台灣教育的大翻轉;讓台灣的孩子能夠以原有的好奇心丶觀察力,透過高標準的鷹架式教學引導,訓練孩子自我要求的能力及恆毅力,將來達到高遠的目標並享受成功的榮耀。


Q:主題式教學在幼教是非常普遍的教學方式;然而艾力美語「主題式教學」為什麼特別成功?


A:學校理念是「 Believe in Yourself、Do your Best、the Limit is the Sky」。從過去的學校經驗來看,成功的教學,不僅要有完備的教材,更重要的是教學精神和方法。


因此,艾力強調最大不同於其他學校,是「極致,然後卓越 」【Pride in Excellence】。現今國內、外學校以主題教學為主,大多數是一至二個月進行一個主題;在艾力,我們是一週一個主題,近乎8倍的主題濃度來架構孩子的知識基模。艾力教學,唯有教育者為自己還有孩子設定高標準的學習目標,才能不斷激勵孩子向上,達到卓越的境界!


Q:主題式教學對老師能力是一大挑戰,您認為艾力美語老師所需具備的素質為何?


「不教而教」是艾力主題式教學的精神,老師們要有多大的功力不直接傳授知識,也能讓知識由學生口中應答且順其自然的應用出來。創辦人說,我們用哈佛的精神,引導討論的方式,在所有主題式的課程中,納入了腦力激盪的心智圖法,帶他們架構自己的思緒,流暢地表達自己,孩子不但語言溝通能力強,更培養出最珍貴的思考力。


Q:艾力美語「一週一主題」是一套非常「rigorous(嚴格、極富挑戰)」的課程;然而新潮流的父母大多希望孩子能夠快樂學習,不知您如何看待這個不同呢?


學習真的是快樂嗎?不管現在還是未來,只有享受過成功挑戰自我的成就感,才是快樂的源頭!這也是艾力所謂的快樂挑戰!但如果你要問說:挑戰自己的極限,壓力大不大?可以肯定的跟你說大,非常大;同時也相信,有正確的方法,挑戰的壓力多大,成就的快樂就多大。


Q:身為兩個孩子的媽媽,您對他們的期待是什麼?


能夠改變世界。不論未來就讀什麼科系、從事什麼行業,都要抱持極致,然後卓越的精神,用最大限度去發揮自己的價值;不管任何成就,都是以服務社會,改變世界,這才是享受生命中真正的價值與快樂。


 

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