打破過去刻版印象 文德國小請毛小孩伴讀成效大 

記者張文熹/彰化報導 2017-10-16 20:01

毛小孩伴讀成效大 文德國小打破過去刻版印象

彰化縣文德國小自去年起推動閱讀陪伴犬計畫,並與大村國小跨校合作,每周五早自習與午休時間到校伴讀,有效穩定特殊生情緒、提高專注力與學習成效,目前已有7 所學校等著申請閱讀陪伴服務。


校長李政穎說,學校積極安排學生與犬隻互動的活動,讓小朋友能夠打破過去對犬隻相關的刻版印象,加深對這群毛小孩的正確觀念及正確對待,落實教育從小紮根的效果。


毛小孩伴讀成效大 文德國小打破過去刻版印象


近年來文德國小在推動「閱讀陪伴犬」計畫上多所著墨,希望能夠透過導盲犬在訓練的空檔中,發揮其與人類親密互動及其讓人心穩定的力量,尤其是針對特殊生的孩子,能夠靜下心來唸書給這些犬隻聽,其成效非常良好。因此,學校積極安排學生與犬隻互動的活動,讓小朋友能夠打破過去對犬隻相關的刻版印象,加深對這群毛小孩的正確觀念及正確對待,落實教育從小紮根的效果。


校長李政穎表示,文德國小期許成為八卦山上的生命關懷學校,從生態保育到生命教育,學校在這一面向的推展不遺餘力,也期待從小從教育紮根,讓學生能夠培養正確的生命教育知能,友善對待大自然萬物。



文德國小老師葉芊妁利用課堂教導小朋友和導盲犬互動原則,掌握住「三不一問:不干擾、不餵食、不拒絕、主動詢問」,能夠更友善的對待導盲犬以及身心障礙的朋友們,而低年級的小朋友有些會害怕狗狗,葉芊妁也教導小朋友如何正確與狗相關的方式,從課堂中真正落實生命教育與同理關懷的情懷。


葉芊妁說,有孩子起初超怕大狗、躲得遠遠的,還用桌椅把自己團團圍住,現在已能親暱跟狗狗玩在一起、又親又抱,甚至當成枕頭靠。也有平時不愛上學、天天遲到的學生,為了參加早自習伴讀,每天都是準時到校來。


 


 

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